孩子必须要学会“唇枪舌战”、“舌战群儒”，养成强大的逻辑思维和表达能力，甚至整个人会有点“好战”。

  在美国，演讲和辩论几乎是一项全动。从小学开始，学校就会为孩子开设相关课程，等到了中学，公众演讲和辩论更是常设的选修课，也是很多美国高校大一新生必备课。

  不仅如此，辩论还是最为美国名校招生官重视的课外活动之一。据《华尔街日报》报道，辩论队队长被“常春藤”大学录取的概率比一般学生要高出60%之多！

  过去，辩论活动似乎仅仅属于“学而优则辩”的少数学生，虽然从场面上看，台上台下都很热闹，但辩论终究只是个别学霸们展现口才的秀场，而不是一种所有学生都可以平等参与、从中受益的教育性活动。但就在最近几年，我观察到一个现象：辩论正在从走国际化路线的学霸人群，辐射到更多公立学校的孩子。

  现如今，“美式辩论”这项活动也慢慢的变平民化，没那么“高山流水”了。那么，中国孩子究竟该如何练辩论？又该如何克服骨子里这种“害羞怯懦”的心理健康状态呢？

  Peter Bollig，这位拥有中国哲学硕士学位的“中国通”，同时也是一位拥有丰富辩论教导学生的经验的辩论教练，他会怎么说呢？

  虽然辩论听起来很复杂高深，但在Peter眼中，打辩论就像打球一样，仅仅是大脑在运动！

  “如果只用一句话来形容辩论，你会怎么说？”Peter给我的回答很有趣：“辩论就像一个人在脑子里打篮球。”

  Peter最喜欢的运动就是篮球，因为它需要很强的团队协作。而辩论在他看来，恰恰也是如此，辩论绝不是一个人的英雄主义，孩子们必须学习怎么样与他人合作，了解团队中每个人的优点和缺点，方便配合作战。当然了，在这一过程中，每个人也必须要学会直视自己的优势和劣势，从而在之后的日子里取得突破。

  有那么多种运动，为什么偏偏把辩论比作篮球运动？Peter的解释是，现代人喜欢在健身房运动，不同的器械用来锻炼不一样的部位的肌肉，但是似乎没有一个器械可以同时锻炼到身体所有的肌肉。

  就像篮球一样，辩论是各种技能的打包，它能够锻炼到一个人大脑里方方面面的“肌肉”。

  从功利的角度来说，美式辩论的确能提升孩子的学术能力、培养批判性思维、让孩子拥有团队协作的经历。但作为一个资深辩论教练，Peter更在意孩子们如何在辩论中收获了自信、改变和勇气。

  “放眼看世界”对现在的孩子来说是相当必要的，Peter自己生在美国堪萨斯州的一个小城镇，他总是开玩笑自嘲，说它的家乡拥有126％的白人，言下之意这里的多样化少得可怜。是辩论让这个原本与外界接触甚少的年轻人，在接触到哲学后一下子沉迷其中，甚至来到中国求学教书。

  Peter后来总是很喜欢用那个高手举例，辩论选手并不如你想象中那么无聊，辩论可以很有趣，它会让你接触到不一样的世界和不一样的人。

  在Peter看来，有很多身处大城市的学生，即使他们小小年纪可能已去过二十多个国家旅行，但某一些程度上，他们仍然是生活在泡沫里的一群人。

  而辩论恰恰可以让他们思考、学习和了解，世界上其他几个国家的人民是怎样生活的，让他们变得更有同理心。

  看过《奇葩说》的人都知道黄执中，他曾经说：“辩论是重新认识世界的过程，学会用不同的角度看待问题，而其重点是寻找观点。”

  在我看来，成熟的思维是能理解黑白是相对的，不是非此即彼的。是能够明白问题不应只从自己的角度看，还可以从别人的角度看，并且不断叠加。

  最后来点干货。关于如何提升辩论能力，Peter认为根本方法还是在于广泛阅读。为了准备辩论的阅读比较特殊，其实是教你用一种常规之外的方式来重组观点：并不只是被动地接收信息，而是在阅读时主动地有策略的思考。

  美式辩论更像是思维方法上的项目式综合训练，其实挺像现在特别流行的PBL（project-based learning）的概念。辩题兼容社会科学政治历史，训练孩子的信息搜集与综合、批判性思维与写作、公共演讲和团队沟通等能力。

  未来，在全球化国际化的环境下，各种文化、价值观、理念竞相交织，拥有基本的公众辩论演说能力，能够清晰凝练地表达观点，甚至说服来自不同文化背景的人，更重要的是拥有主动学习的能力和批判质疑的精神，慢慢的变成了立足未来社会不可或缺的“软实力”了。

  2012年，英锐教育同美国权威组织全美辩论与演讲联盟合作，引进美式辩论入沪，从美国本土聘用有着非常丰富经验的辩论教练，开设公共论坛式辩论课程，并陆续在全国10多个城市主办辩论与演讲比赛。

  近两年，英语学术辩论在沪受到慢慢的变多中学生和家长的欢迎和认可。一批又一批辩手在这里成长为更具有国际视野、文化资本、批判性思维的世界公民，并在各自的兴趣爱好领域内展现领导力。返回搜狐，查看更加多